Le Rôle De La Formation Entrepreneuriale Dans Le Développement Des Capacités D’anticipation Chez Les Jeunes

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LACHEGUER Abdennacer
BAKHAT Mohcine

Abstract

Résumé :


L’anticipation est devenue une compétence incontournable pour les jeunes entrepreneurs évoluant dans des environnements incertains et dynamiques. Cette communication examine le rôle central de la formation entrepreneuriale dans le développement des capacités d’anticipation, en s’appuyant sur une revue de littérature systématique. Les résultats mettent en lumière que les approches pédagogiques basées sur l’apprentissage expérientiel, telles que les simulations d’entreprise et les projets collaboratifs, constituent des leviers clés pour renforcer la résilience, l’innovation et la prise de décision stratégique. Par ailleurs, l’exposition à des environnements entrepreneuriaux dynamiques, combinée à des programmes de mentorat, joue un rôle crucial dans l’acquisition d’une vision prospective et dans l’adaptabilité aux évolutions du marché.


La recherche souligne également l’importance des soutiens institutionnels dans la réussite de ces pratiques pédagogiques. Les politiques publiques, les infrastructures éducatives et les partenariats entre les universités et les industries permettent de créer un écosystème favorable à l’intégration des compétences d’anticipation dans les curricula entrepreneuriaux. L’étude propose un modèle théorique reliant les approches pédagogiques, les mécanismes d’apprentissage expérientiel et les soutiens institutionnels au développement des capacités d’anticipation, tout en mettant en avant la complémentarité de la littératie du futur comme outil pédagogique innovant.


Les recommandations incluent l’intégration explicite de modules axés sur l’anticipation, le renforcement des expériences immersives et la promotion d’une réflexion à long terme dans les programmes de formation. Enfin, cette recherche appelle à des études empiriques pour mesurer l’impact réel des pratiques pédagogiques identifiées et explorer l’interaction entre les politiques publiques et les curricula. Ces contributions visent à renforcer les bases d’un entrepreneuriat durable et responsable, centré sur l’anticipation comme compétence stratégique essentielle.


Mots-Clés : formation entrepreneuriale, anticipation, apprentissage expérientiel, résilience, littératie du futur, soutiens institutionnels.


 


 


Abstract


Anticipation has become a critical skill for young entrepreneurs navigating uncertain and dynamic environments. This paper investigates the central role of entrepreneurial education in fostering anticipation skills through a systematic literature review. The findings highlight that experiential learning approaches, such as business simulations and collaborative projects, are key drivers for enhancing resilience, innovation, and strategic decision-making. Additionally, exposure to dynamic entrepreneurial environments, combined with mentorship programs, plays a vital role in developing a forward-thinking perspective and adaptability to market changes.


The study also underscores the importance of institutional support in the effectiveness of these pedagogical practices. Public policies, educational infrastructures, and partnerships between universities and industries create a favorable ecosystem for integrating anticipation skills into entrepreneurial curricula. A theoretical model is proposed, linking pedagogical approaches, experiential learning mechanisms, and institutional support to the development of anticipation skills, while emphasizing the complementarity of futures literacy as an innovative educational tool.


Recommendations include the explicit integration of modules focused on anticipation, the reinforcement of immersive experiences, and the promotion of long-term thinking within educational programs. Finally, the study calls for empirical research to measure the actual impact of these pedagogical practices and to explore the interaction between public policies and curricula. These contributions aim to strengthen the foundation for sustainable and responsible entrepreneurship, positioning anticipation as an essential strategic competence.


Keywords: entrepreneurial education, anticipation, experiential learning, resilience, futures literacy, institutional support.

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Author Biographies

LACHEGUER Abdennacer

Doctorant en Sciences Economiques, Faculté des sciences économiques juridiques et sociales Ain Sebaa Casablanca, Université Hassan II Casablanca Maroc, Laboratoire de Modélisation Appliquée à l’Economie et Gestion MAEGE

BAKHAT Mohcine

Enseignant chercheur , Faculté des sciences économiques juridiques et sociales Ain Sebaa Casablanca, Université Hassan II Casablanca Maroc, Laboratoire de Modélisation Appliquée à l’Economie et la Gestion MAEGE

How to Cite
LACHEGUER Abdennacer, & BAKHAT Mohcine. (2025). Le Rôle De La Formation Entrepreneuriale Dans Le Développement Des Capacités D’anticipation Chez Les Jeunes. International Journal Of Applied Management And Economics, 2(14), 091 –. https://doi.org/10.5281/zenodo.15520812